Интонационно-маркированные единицы разговорной речи с имплицитной отрицательной семантикой
Интонационно-маркированные единицы разговорной речи с имплицитной отрицательной семантикой
Аннотация
В статье рассматривается интонационно-маркированные единицы разговорной речи с имплицитным отрицанием – имплицитные конструкции, встречающиеся в разговорной речи, которые характеризуются эмоциональностью, специфической интонацией и не имеют формальных признаков отрицания, хотя несут в себе значение эмоционального отрицания. Отрицательное значение в данных структурах появляется за счет особой интонации и может быть легко понято носителями языка в разговорной речи. Указанные структуры рассматриваются на материале русского и английского языков. В статье описываются свойства, классификация и способы перевода интонационно-маркированных единиц с имплицитным отрицанием, с языковыми примерами. Статья может быть интересна специалистам, разрабатывающим проблемы языковой прагматики, коммуникативных актов имплицитности.
1. Введение
Категория отрицания, связанная с соотношением языка и мышления, во все времена вызывала интерес со стороны представителей разных наук, в том числе и лингвистики.
Об этом упоминает В.Н. Бондаренко в своей монографии «Отрицание как логико-грамматическая категория»: «…отрицание является одним из ключевых понятий в различных отраслях науки: это и философия, и формальная и математическая логика, и, конечно, лингвистика. Отыскивая свой собственный подход к изучению отрицания, каждая наука трактует этот феномен с точки зрения характерных именно для неё особенностей» .
Изучая различные формы отрицания, исследователи заметили несоответствие их структуры и семантики, например, высказывания без формальных признаков отрицания могут, тем не менее, иметь скрытый (имплицитный) отрицательный смысл.
Одной из первых работ по имплицитному отрицанию считается монография Отто Есперсена «Отрицание в английском и других языках» , в которой посвящена отдельная глава косвенному (indirect) и неполному (incomplete) отрицанию. Автор считал, что такие структуры позволяют высказывать отрицательные идеи не прямо, а иносказательно. Книга Есперсена дала толчок к исследованию имплицитного отрицания и появлению множества работ по данной теме.
В отечественном языкознании имплицитное отрицание исследовалось в трудах В.Ю.Меликяна , Е.В.Падучевой , А.В. Бондаренко , Т.А. Шутовой , Е.М.Люльчевой , и др. Разные аспекты имплицитного отрицания также изучались нами в статьях и на материале татарского языка.
Исследователи данного явления пришли к выводу, что разговорный дискурс, не имея формальных отрицательных признаков, тем не менее, может выполнять коммуникативную функцию отрицания .
Диалогический дискурс является особенно благодатной средой для появления имплицитных значений в высказываниях. Это связано с тем, что участников диалога объединяет ситуация общения, контекст, культурная общность, фоновые знания, и многое можно сказать между строк.
Проблема имплицитности в диалогическом дискурсе широка и многогранна в плане различных направлений, составляющих пласт этого явления. Имеется достаточно много исследований, изучавших явление имплицитности в диалоге (А.В. Бондарко, М.Ю. Федосюк, Л.В. Лисоченко, В.Х. Багдасарян, К.А. Долинин, В.Д. Девкин и др.).
Все исследователи подчеркивают роль специфической интонации в произношении некоторых конструкций разговорной речи, которая изменяет значение высказывания и придает этим высказываниям смысл отрицания и часто неодобрения. Например, фраза: Много ты понимаешь! на самом деле означает: Ты ничего не понимаешь. Интонационная маркированность является характерной особенностью таких структур.
Существуют различные термины для указанного языкового явления. Например, Н.В.Курникова в своем диссертационном исследовании предлагает использовать термин ИМФЕ (интонационно-маркированная фразеологическая единица).
Термин «интонационная фразеологическая единица» был предложен профессором Н.Д. Светозаровой в 1991 г. и используется в ряде исследований на данную тему, например .
Мы воспользуемся термином «интонационно-маркированные единицы разговорной речи», который делает акцент на сферу использования данного явления (разговорная речь) и особое интонационное оформление данного рода высказываний.
Цель данной статьи – рассмотреть устойчивые интонационно-маркированные единицы разговорной речи (ИМЕР) с имплицитным отрицанием на материале русского и английского языков, описать их характеристики и классификацию, а также способы перевода с одного языка на другой.
В соответствии с задачами исследования в нашей работе применялись описательный, аналитический, сравнительно-сопоставительный методы.
Для иллюстрации языковых явлений мы использовали примеры из разговорного русского и английского языков, а также из словарей , .
2. Основные результаты
2.1. Основные характеристики ИМЕР с имплицитным отрицанием
Рассмотрев многочисленные примеры, мы пришли к следующим выводам:
1. Именно интонация и своеобразный интонационный контур играют важнейшую роль в формировании коммуникативного отрицательного значения ИМЕР с имплицитным отрицанием. Например, Держи карман шире! на русском языке (соответствует английскому: Don’t hold your breath! – насмешливо-иронический отказ что-либо дать или поделиться. Отметим, что в переводе довольно часто имплицитное отрицание эксплицируется, т.е. утвердительное в оригинале предложение становится отрицательным в переводе, что наблюдается в примере).
2. Важной чертой ИМЕР с имплицитным отрицанием, которую отмечают многие исследователи, является их эмоциональность. ИМЕР с экспрессивным имплицитным отрицанием могут выражать широкий спектр эмоций, от удивления до иронии и насмешки: Вот еще! Еще чего! Перевод: Fuff! As if! No way! (в английском переводе отрицание в последнем выражении становится явным).
3. Все исследователи отмечают склонность ИМЕР, в том числе и с имплицитным отрицанием, к самостоятельной позиции в диалогическом дискурсе. Они представляют собой отдельные высказывания, часто являющиеся восклицаниями, e.g. My leg! As if! Перевод: Как бы не так! Что за чепуха!
4. ИМЕР с имплицитным отрицанием в большинстве случаев обладают устойчивостью и неизменностью, но некоторые могут иметь вариации : Совсем спятил! / Совсем свихнулся! / Cовсем крыша поехала! / Cовсем с ума сошёл! Имплицитный смысл: Вы не можете мыслить разумно.
5. Имеют модальный характер и не передают никакого предметного содержания . Пример: Вот еще! Еще чего! Ишь, чего захотел! Перевод: There you go! Surely not! (отрицание становится эксплицитным в английском переводе).
6. Исследователи также отмечают многофункциональность и многозначность ИМЕР с имплицитным отрицанием, которые могут меняться в зависимости от контекста, например: Keep your hair on! Перевод: Не переживай! / Не гони волну!
7. Все ИМЕР, включая те, что несут в себе имплицитное отрицание, обладая идиоматичностью (в английском языке они называются intonation idioms), имеют ярко выраженный национальный характер.
2.2. Классификация ИФ с имплицитным отрицанием
ИФ с имплицитным отрицанием можно подразделить на имеющие закрытую синтаксическую структуру (т.н. неизменные) и открытую (имеющие различные варианты), например: Очень нужно! Очень мне нужно! Английский эквивалент: It is the last thing I need!
Исследователи также классифицируют ИМЕР с имплицитным отрицанием другим способом:
1. ИМЕР с имплицитным отрицанием, представляющие собой устойчивые словосочетания, произносимые с закрепленным за ними интонационным контуром, например: Вот еще! Очень нужно! Английский эквивалент: My leg! (сленг).
2. ИМЕР, выраженные предложениями, несущими отрицательный смысл и имеющими свой интонационный контур, например: Take it with a pinch of salt. При переводе на русский отрицание становится явным: Не принимай близко к сердцу.
2.3. Способы перевода ИМЕР с имплицитным отрицанием с одного языка на другой
Ниже рассмотрим основные способы перевода ИМЕР с одного языка на другой.
1. Перевод ИМЕР с имплицитным отрицанием с помощью фразеологии. Лучший способ — найти полный эквивалент в другом языке с таким же имплицитным значением, например: He needs you like a mouse needs a hat rack. Русский перевод (не дословный, но эквивалентный): Ты ему нужен, как собаке пятая нога.
2. Дословный перевод, если на языке перевода это звучит естественно. Например: Much you know about love! Много ты знаешь о любви! (Неявный отрицательный смысл: Ты ничего не знаешь о любви).
3. Использование описательного перевода для выражения значения ИМЕР с имплицитным отрицанием. Рассмотрим перевод фразы: Плевал я на тебя! – I don’t care what you do! В переводе передается смысл, но теряется имплицитное отрицание, а также утрачивается интонация и экспрессивность соответствующей русской речевой единицы. Также утрачивается имплицитное отрицание, которое в переводе становится явным, например: Так она тебя и ждёт! – She would never wait for you.
3. Заключение
1. Большинство исследователей разговорной речи отмечают, что диалогический дискурс с эмоциональной коммуникацией создает благоприятные условия для появления структур с имплицитным отрицанием.
2. Имплицитное отрицание не может быть актуализировано с помощью грамматических средств, однако оно может быть выражено неявно (имплицитно) с использованием различных средств коммуникативного контекста.
3. Особую роль в диалогическом дискурсе играет интонация, которая не только придает высказываниям экспрессивность, но и способна менять значение словосочетаний, превращая утвердительные предложения в отрицательные.
4. Для ИМЕР с отрицательным значением в русском языкознании нет единого названия. В исследованиях на данную тему встречаются термины «интонационно маркированные фразеологические единицы» или «интонационные фразеологизмы», используемые исследователями данного явления, однако на данный момент указанные термины отсутствуют в лингвистических словарях.
5. ИМЕР с отрицательной семантикой в большинстве случаев обладают устойчивостью, могут содержать скрытое отрицательное значение, обладают специфическим интонационным контуром, обусловливающим их отрицательное звучание, и склонны занимать самостоятельную позицию в диалогическом дискурсе.
6. Мы считаем, что свободное владение каким-либо языком подразумевает распознавание интонационных контуров высказываний изучаемого языка, поэтому работе над интонацией изучаемого языка нужно уделять столько же внимания, сколько изучению лексики и грамматики.